六年己班的部落格

觀看之前要先準備好衛生紙喔！(太感動了)

點以下網址觀賞：

 http://youtu.be/ROKeLVEdpXk

感謝班牌製作團隊的三位小朋友，你們好棒！

感謝美月阿姨每週三晨光時間教導我們班，每朵花都寫滿每個小朋友的感謝，也祝美月阿姨母親節快樂！

感謝茹琁媽媽提供此篇超棒的文章，還印了35份給小朋友。

老師也給大家看了母親節的影片及教唱「媽媽的喜歡」這首歌，希望大家回去可以唱給媽媽聽，同時要更孝順父母，幫忙做家事喔！祝所有的媽媽，母親節快樂！

我們班又要搬家了！還好有你們這群貼心的小朋友幫忙--哲瑜、柏佑、佑瑜、翎家、柏妤、芝錡、瑋芯、宛恩、宇喬，感謝你們讓我們家迅速就位。

另外也要感謝這些小朋友的家長，特地載他們過來，老師實在是太感動了。

其中，芝錡、宛恩、宇喬又撥空前來協助教科書分類，讓我感動得無以言喻！總之，謝謝大家，各給你們一個讚。

感謝班牌製作小組，他們一聽說學校發下班牌，馬上主動向老師爭取要製作，楊老師見他們躍躍欲試的樣子，實不忍拒絕，沒想到----哇！可愛到了極點！

大家興高采烈的準備出發，且都有聽從老師的提醒不可以太興奮而亂烘烘，是我最欣慰的一件事。

一到九族，楊老師就被請去當大頭目了，感覺很幸運，是一種全新的體驗。

大家一起跟大頭目(楊老師)合影。

到九族的第一件事就是去搭纜車，搭纜車之前，先來個合照吧！(很可惜的是，不想搭纜車的小朋友就沒辦法一起拍照留念了。)

最右邊的是茹琁的媽媽，謝謝茹琁媽媽熱情贊助，請大家喝舒跑。

聽說別輛纜車上有小朋友尖叫，甚至有人嚇到哭了；看看我們鎮定的樣子，大家可是有說有笑呢！

後來各組都各自活動去了，直到離開前大家才依依不捨的拍照留念！(找不到你自己嗎？因為你集合時遲到了，沒時間補拍了，這告訴我們下次一定要準時喔！)

    今日社會課才教到溫室效應會導致冰河融化，馬上就看到這篇報導。大家能想像嗎？就在我們上課的同時，冰層正在一點一滴地融化，為了不要讓台灣的土地消失，請大家要更加愛護地球--節約能源！

阿拉斯加告急！　80%冰河消失

                                                                                                            轉貼自TVBS    更新日期:2011/09/08 22:38 陳俊諺

全球暖化造成北極冰層融解，最新的數據顯示，過去20年來，冰層融化的速度，較以往高出一倍，每年大約有100立方公里的冰層，從地球永久消失，其中在阿拉斯加，更有80%的冰河面積，已經消失殆盡。

航行於阿拉斯加的海域上，放眼望去只看到一塊塊的浮冰，遠方的陸地也因為冰河退縮，岩層已經裸露在外，科學家研究發現，全球暖化加劇，導致阿拉斯加的冰層融解速度越來越快。

過去70年，阿拉斯加的冬季均溫上升了攝氏5度，與上個冰河時期相比，阿拉斯加所謂的「入海型」冰河，從原本的50條，銳減了14條，總面積從4萬5000平方公里，縮小到只剩下1萬平方公里，也就是說，80%的冰河面積，已經永久消失。冰河國家公園工作人員：「你可以看到冰河每年退縮，(厚度)愈來愈薄。」

數據也顯示，1950年到1990年之間，冰層每年平均融化52立方公里，但過去20年間，更以雙倍速度融化，總計在整個北極，目前冰層覆蓋面積，只有460萬平方公里，今年融冰季結束後，還可能再創新低。

但科學家更想知道的是，這些僅存的冰層，究竟還有多厚。研究團隊人員：「衛星雷達只能測到，冰層在水面上的一部分，因為約有9成的冰在水面下，出錯的機率很高。」

為了彌補衛星空拍照的不足，研究團隊遠赴北極圈附近，除了挖掘、測量浮冰的深度，還在「冰脊」上方裝設類似汽球的標誌，透過3D技術，拍攝360度的透視圖。研究團隊人員：「這將讓我們知道，這些冰脊有多堅固，這將影響船隻設計。」

科學家期盼獲得的寶貴數據，能更精準預測暖化對極區的影響，及早採取行動。讓北極熊族群能無憂無慮地，在棲息地繼續繁衍下去。

人文素養的培養　   ◎嚴長壽                                       網路資料分享
         一個細緻的社會，一定是從人文素養開始。曾經有一所小學教導學生如何去欣賞人生裡藝術中的沉靜與美好，如果學生懂得感恩，懂得回報這個社會，他們會找到人生中最重要的價值，那就會是他們一輩子最重要的資產。

        台灣社會是一個過動的社會，任何事情發生，馬上引起騷動。但人一盲目追逐就沒有時間去思考，更不可能將自己浮躁的心沉澱下來，而要培養優雅的氣質，首先就必須學會「安靜」。有一次我在廣播中聽到一位主持人訪問某溝通專家，專家提出了一個理論，叫做「73855」，什麼是73855呢？他說根據研究，我們在第一次認識一個人的時候，聽他說話的內容佔了7 %，他的外表、服裝佔了38%，氣質佔55 %，也就是說你給人的第一印象是你的氣質、第二是你穿了什麼、第三才是你說了什麼。這理論雖然不見得完全正確，但的確也點出當我們站在別人面前，第一個散發出來的就是氣質，而氣質來自於內在的涵養。 我們英文不好，有英文補習班；電腦不會，有電腦研習營；但是如果意識到氣質不夠優雅，很多人就傻了眼，不知道該從哪裡下手才好。

就從學習安靜開始

      其實，培養優雅的氣質首先必須學會「安靜」。 我常覺得：台灣社會是一個「過動」的社會，任何事情發生馬上引起騷動，好像每一個人都深怕自己漏掉了什麼，因此我們看新聞需要掌握每一分鐘的動態，一個小小的緋聞，你希望有SNG現場的連線報導，看完一堆 call in 節目的深度討論，接著又看各雜誌的挖掘內幕，就是怕自己有哪一個環節不知道，害怕自己與這個社會的話題脫節。因為充滿了資訊恐慌，所以我們每一個人都在追逐「即時」的訊息，人一盲目追逐就沒有時間去思考，更不可能將自己浮躁的心沉澱下來。《大學》中有一段話應該可以算是最精闢的見解：「知止而後能定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。」

        其次，現代人都太重視每一件事情「立即性」的效果，希望可以「七天學好英文」、「半年讓你成為千萬富翁」，什麼事情都要越快越好，但是我們都忽略了，其實人生有很多事情是不需要有「結果」的。 我們培養對藝術的欣賞、對美的事物的喜愛，你怎麼可能在短短的時間內看到「結果」？朱光潛 先生有一句話讓我非常認同，他說：「 美感的世界是一個純粹意象的世界，欣賞藝術是從有實用的世界走向一個理想的世界，也就是沒有利害關係的世界。」沒有錯，當每一件事情都有利害的時候，你怎麼能有平靜的心靈去欣賞它？  因此，我們每一個人的內在都應該有一些事情，是超越利害關係的、是不求回報的， 這樣我們才能從另外一個領域去發現我們自己，找到可以讓自己安靜的境域。

從精神教育扎根

        我常想： 在現今台灣的社會裡，  要讓每一個人都對自己的生活感到滿足，如果這個滿足的要求來自於「物質」，那麼在今天的經濟狀況下，真的很難；但是如果我們從小就培養「精神」層面的需求，讓每一個孩子從小就懂得音樂、懂得繪畫，或是喜歡看書，讓一個計程車司機下班後願意回家聆聽欣賞一張音樂 CD、 讓一個泥水工在假日之時用彩筆畫出他的生活環境，如果可以從這方面著手，不論職業高低、不論薪資多寡，用最少的金錢，就可以讓大家都站在同一個立足點上得到滿足。 但是最重要的一點，是我們的領導階層、社會教育各界必須要有這樣的體認，願意以身作則、願意站在高處呼籲，撇開一些利害關係，回到一個安靜的精神層次；儘管看不到立即的價值，但是在無形中，每一個人都獲得了無價的資產。

        台東縣卑南鄉的利嘉部落 有一所美麗的國小，只有 6 個班級、100 個學生，這所日據時代即已成立的國小，老樹成林、綠草如茵，甚至連階梯都是以石板堆砌而成。它優美的風光，吸引了很多的觀光人潮。但讓我感動的是：利嘉國小校長張中元說，利嘉國小的學童都是卑南族原住民，所以校方不希望給同學過多沈重的課業壓力， 而朝 「生活教育」與「 情感教育」 發展， 每個小朋友都可以發揮專長，在校園中舞蹈、歌唱，留下美麗的童年回憶。

        每天中午休息時間，學校會播放古典音樂讓同學們欣賞。張校長不但首開先例，派學校老師到國家音樂廳欣賞音樂。而每年年底，梅花綻開，一場露天音樂會就在梅樹下舉行，這場「梅花音樂季」的情境教育吸引的不只是小朋友們，還有利嘉社區的民眾， 以及聞訊而來的遊客。 此外，利嘉國小的廁所裡也變成孩子們發揮想像力畫畫的空間，讓廁所就像美術館般的美麗。任職教育界27年，且始終在原住民學校服務的張校長說，他希望他的學生們在學校期間能學到兩樣事情：一是懂得凡事感恩，二是懂得提昇自己的人文藝術素養。這些教育都不是有形的，不會出現在聯考成績單上。這些原住民的孩子們將來或許會成為社會的棟樑，或許只是在基層默默服務的百姓，我們不知道；可是我知道有一點是清楚明白的：就是將來這群孩子們會永遠記得，曾經有一所小學校教導他們如何去欣賞人生裡藝術中的沉靜與美好，他們懂得感恩，懂得回報這個社會，他們會找到人生中最重要的價值，那將會是他們一輩子最重要的資產。教育，除了教導知識，不就是要教導孩子們感恩與人文嗎？難道還有其他更偉大的目的嗎？ 一個細緻的社會，一定是從人文素養開始。如果我們愛這片土地、對我們的社會有所期待，我們要活在什麼樣的環境裡？我們要給我們的孩子什麼樣的環境？我們該期許，台灣不只是經濟起飛，人文更要起飛。